La formación del profesorado en habilidades discursivas: ¿Es posible enseñar a explicar manteniendo una conversación encubierta? Teacher training on discourse skills: Is it possible to teach how to explain through covert conversation?

By Sánchez Emilio   Rosales Javier   Cañedo Isabel  

Infancia y Aprendizaje, Vol. 19, Iss. 2, 1996-05 ,pp. : 119-137

Fundación Infancia y Aprendizaje

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La investigación en la formación del profesorado universitario: hacia una perspectiva integradora Research on university teacher education: Towards an integrative perspective

By Monereo Carles  

Infancia y Aprendizaje, Vol. 36, Iss. 3, 2013-09 ,pp. : 281-291

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Convocatoria de presentación de manuscritos: “Investigación en la formación docente del profesorado universitario” / Call for papers: “Research on university teachers' training for teaching”

By  

Infancia y Aprendizaje, Vol. 35, Iss. 3, 2012-09 ,pp. : 379-382

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How regulatory teaching impacts university students' perceptions of the teaching-learning process: The role of teacher training Impacto de la enseñanza reguladora en la percepción del proceso de enseñanzaaprendizaje de los universitarios: el papel de la formación del profesorado

By de la Fuente Jesús   Berbén Ana B. G.   Zapata Lucía  

Infancia y Aprendizaje, Vol. 36, Iss. 3, 2013-09 ,pp. : 375-385

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Influencia del parámetro de mutualidad en la formación del profesorado universitario en y mediante métodos de aprendizaje cooperativo Effect of the mutuality parameter in university teacher education in and through cooperative learning methods

By Serrano José-Manuel   Pons Rosa-María  

Infancia y Aprendizaje, Vol. 36, Iss. 3, 2013-09 ,pp. : 361-373

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