La investigación en la formación del profesorado universitario: hacia una perspectiva integradora Research on university teacher education: Towards an integrative perspective

By Monereo Carles  

Infancia y Aprendizaje, Vol. 36, Iss. 3, 2013-09 ,pp. : 281-291

Fundación Infancia y Aprendizaje

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Convocatoria de presentación de manuscritos: “Investigación en la formación docente del profesorado universitario” / Call for papers: “Research on university teachers' training for teaching”

By  

Infancia y Aprendizaje, Vol. 35, Iss. 3, 2012-09 ,pp. : 379-382

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How regulatory teaching impacts university students' perceptions of the teaching-learning process: The role of teacher training Impacto de la enseñanza reguladora en la percepción del proceso de enseñanzaaprendizaje de los universitarios: el papel de la formación del profesorado

By de la Fuente Jesús   Berbén Ana B. G.   Zapata Lucía  

Infancia y Aprendizaje, Vol. 36, Iss. 3, 2013-09 ,pp. : 375-385

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Influencia de las estrategias volitivas en la autorregulación del aprendizaje Influence of volitional strategies on self-regulation of learning

By Gaeta Martha-Leticia   Herrero María-Luisa  

Estudios de Psicología, Vol. 30, Iss. 1, 2009-03 ,pp. : 73-88

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Regulacion de la construcción del conocimiento en el aula mediante la comunicación de los resultados de aprendizaje a los alumnos Regulating knowledge building in the classroom through the communication of learning results to pupils

By Mauri Teresa   Barberà Elena  

Infancia y Aprendizaje, Vol. 30, Iss. 4, 2007-11 ,pp. : 483-497

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