Argument omissions in preschool Catalan and Spanish speaking children with SLI Omisión de argumentos en niños de preescolar hablantes de catalán y español con TEL

By Sanz-Torrent Mònica   Andreu Llorenç   Badia Iris   Sidera Francesc  

Infancia y Aprendizaje, Vol. 34, Iss. 1, 2011-02 ,pp. : 49-66

Fundación Infancia y Aprendizaje

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Estandarización de un conjunto de 257 figuras en niños de habla hispana cubanos A standardized set of 257 pictures in Cuban Spanish speaking children

By Piñeiro Armando   Manzano Mayra   Reigosa Vivian  

Cognitiva, Vol. 11, Iss. 2, 1999-09 ,pp. : 215-242

Fundación Infancia y Aprendizaje

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Fomento de las relaciones de colaboración entre las familias y el profesorado a través de un programa de desarrollo de habilidades para el uso del lenguaje en niños de edad infantil Parent-teacher partnership through a literacy programme for kindergarten children

By Martínez Raquel-Amaya   Pérez Mª-Henar   Peña Ana-María   García Mª-Paz   Martínez Rosario  

Infancia y Aprendizaje, Vol. 27, Iss. 4, 2004-11 ,pp. : 425-435

Fundación Infancia y Aprendizaje

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Influencia del uso de las lenguas en contacto con la identidad social, en la Comunidad Autónoma Vasca (CAV) Language use influence in contact with social identity in the Basque Autonomous Community

By Azurmendi María-José   García Iñaki   González Txelu  

Revista de Psicología Social, Vol. 13, Iss. 1, 1998-01 ,pp. : 3-10

Fundación Infancia y Aprendizaje

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Génesis y desarrollo de las actitudes lingüísticas en contextos bilingües. Análisis de algunas variables del ámbito escolar y sociofamiliar Origins and development of language attitudes in bilingual settings. An analysis of some school and family variables

By Huguet-Canalís Ángel  

Revista de Psicología Social, Vol. 20, Iss. 2, 2005-05 ,pp. : 175-191

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