Aproximación a la enseñanza de la toma de apuntes en la Educación Secundaria Obligatoria: un estudio descriptivo An approach to teaching note-taking in Secondary Education: A descriptive study

By Guasch Teresa   Castelló Montserrat  

Infancia y Aprendizaje, Vol. 25, Iss. 2, 2002-05 ,pp. : 169-181

Fundación Infancia y Aprendizaje

Access to resources Recommend Favorite

La incidencia de la toma de apuntes sobre el aprendizaje significativo. Un estudio en enseñanza superior The incidence of notetaking on meaningful learning. A study on higher education

By Monereo Carlos   Pérez María Luisa  

Infancia y Aprendizaje, Vol. 19, Iss. 1, 1996-02 ,pp. : 65-86

Fundación Infancia y Aprendizaje

Access to resources Recommend Favorite

Aprendiendo a tejer en Zinacantán. Un estudio de dos décadas sobre el cambio histórico en la educación informal Learning to weave in Zinacantán: A two-decade study of historical change in informal education

By Greenfield Patricia-M.   Childs Carla-P.  

Infancia y Aprendizaje, Vol. 28, Iss. 1, 2005-02 ,pp. : 3-24

Fundación Infancia y Aprendizaje

Access to resources Recommend Favorite

El conocimiento espacial y la estructura del espacio: Un estudio realizado en dos barrios de Madrid Spatial knowledge and spatial structure: A study carried out in two neighbourhoods of Madrid

By Ochaíta Esperanza   Espinosa Angeles  

Revista de Psicología Social, Vol. 12, Iss. 1, 1997-01 ,pp. : 3-16

Fundación Infancia y Aprendizaje

Access to resources Recommend Favorite

El cambio estratégico en la adquisición del conocimiento: la metodología microgenética Strategy change in knowledge acquisition: The microgenetic methodology

By Garcia-Mila Mercé   Gilabert Sandra   Rojo Nubia  

Infancia y Aprendizaje, Vol. 34, Iss. 2, 2011-05 ,pp. : 169-180

Fundación Infancia y Aprendizaje

Access to resources Recommend Favorite