El conocimiento estratégico en la toma de apuntes: un estudio en la educación superior Strategic knowledge in note-taking: An study in High Education

By Castelló Montserrat   Monereo Carles  

Infancia y Aprendizaje, Vol. 22, Iss. 4, 1999-11 ,pp. : 25-42

Fundación Infancia y Aprendizaje

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La incidencia de la toma de apuntes sobre el aprendizaje significativo. Un estudio en enseñanza superior The incidence of notetaking on meaningful learning. A study on higher education

By Monereo Carlos   Pérez María Luisa  

Infancia y Aprendizaje, Vol. 19, Iss. 1, 1996-02 ,pp. : 65-86

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Estudio longitudinal sobre la influencia del nivel sociocultural en el aprendizaje de los alumnos en la Educación Secundaria Obligatoria A longitudinal study on the influence of Compulsory Secondary Education students' sociocultural level on learning

By Marchesi Álvaro   Martínez Rosario   Martín Elena  

Infancia y Aprendizaje, Vol. 27, Iss. 3, 2004-09 ,pp. : 307-323

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Las ciencias de la naturaleza en la Educación Secundaria Obligatoria, ¿un área común o varias disciplinas distintas? Natural Sciences in Secondary Education: A common area or several different disciplines?

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Infancia y Aprendizaje, Vol. 17, Iss. 1, 1994-02 ,pp. : 3-3

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Rendimiento académico y enseñanza-aprendizaje de la lectoescritura en Educación Infantil y Primaria: un estudio longitudinal Academic achievement and teaching-learning to read and write in Preschool and Primary Education: A longitudinal study

By González Mª José   Delgado Myriam  

Infancia y Aprendizaje, Vol. 32, Iss. 3, 2009-09 ,pp. : 265-276

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