Acerca de la memoria humana: ¿"Por qué", "cómo" y "dónde" de QUÉ? About Human Memory: "Why", "How" and "Where" of WHAT?

By Marcos-Ruiz Rafael   Lechuga María Teresa  

Cognitiva, Vol. 10, Iss. 1-2, 1998-02 ,pp. : 105-111

Fundación Infancia y Aprendizaje

Access to resources Recommend Favorite

Varieties of people-place relations and place change: UK electricity transmission grid development Diversidad en las relaciones entre las personas y el lugar y los cambios en el lugar: desarrollo de la red de transporte por electricidad en el Reino Unido

By Bailey Etienne   Devine-Wright Patrick  

Estudios de Psicología, Vol. 34, Iss. 3, 2013-11 ,pp. : 335-338

Fundación Infancia y Aprendizaje

Access to resources Recommend Favorite

La enseñanza de los valores: qué, cómo y quién Teaching values: what, how and who

By Camps Victoria  

Infancia y Aprendizaje, Vol. 21, Iss. 2, 1998-05 ,pp. : 103-107

Fundación Infancia y Aprendizaje

Access to resources Recommend Favorite

Actitudes sociales y adaptación social en adolescentes españoles: el papel de la inteligencia emocional percibida Social attitudes and social adaptation among Spanish adolescents: The role of perceived emotional intelligence

By Jiménez María-Isabel   López-Zafra Esther  

Revista de Psicología Social, Vol. 26, Iss. 1, 2011-01 ,pp. : 105-117

Fundación Infancia y Aprendizaje

Access to resources Recommend Favorite

Qué, cómo y cuándo: un análisis temático de lo publicado en los 25 años de Infancia y Aprendizaje What, how, and when: A subject analysis of papers published in the 25 years of Infancia y Aprendizaje

By Sánchez Emilio   García Jesús Nicasio   del Río Pablo  

Infancia y Aprendizaje, Vol. 25, Iss. 4, 2002-11 ,pp. : 441-468

Fundación Infancia y Aprendizaje

Access to resources Recommend Favorite