Análisis de contenido de los 25 años de Infancia y Aprendizaje: historia de la investigación sobre desarrollo y educación Content analysis of the 25 years of Infancia y Aprendizaje: Development and educational research history

By García Jesús-Nicasio   Sánchez Emilio   del Río Pablo   Arias-Gundín Olga  

Infancia y Aprendizaje, Vol. 25, Iss. 4, 2002-11 ,pp. : 403-440

Fundación Infancia y Aprendizaje

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Escribir, re-escribir y discutir: el debate científico en Infancia y Aprendizaje Writing, re-writing and discussing: The scientific debate in Infancia y Aprendizaje

By Moreno Mª Carmen  

Infancia y Aprendizaje, Vol. 26, Iss. 3, 2003-09 ,pp. : 351-352

Fundación Infancia y Aprendizaje

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Psicología del desarrollo para el desarrollo de la psicología. Infancia y Aprendizaje: 25 años de intrahistoria Psychology of development for the development of Psychology. Infancia y Aprendizaje: 25 years of intrahistory

By del Río Pablo   Álvarez Amelia  

Infancia y Aprendizaje, Vol. 25, Iss. 4, 2002-11 ,pp. : 391-402

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Qué, cómo y cuándo: un análisis temático de lo publicado en los 25 años de Infancia y Aprendizaje What, how, and when: A subject analysis of papers published in the 25 years of Infancia y Aprendizaje

By Sánchez Emilio   García Jesús Nicasio   del Río Pablo  

Infancia y Aprendizaje, Vol. 25, Iss. 4, 2002-11 ,pp. : 441-468

Fundación Infancia y Aprendizaje

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Escribir es re-escribir. Un análisis de contenidos de los informes realizados a los artículos no publicados en Infancia y Aprendizaje Writing as rewriting: A content analysis of peer reviews of non-accepted papers submitted to Infancia y Aprendizaje

By Sánchez Emilio   García Jesús Nicasio   Del Río Pablo  

Infancia y Aprendizaje, Vol. 25, Iss. 1, 2002-02 ,pp. : 5-35

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