La evaluación de los procesos metacognitivos: estrategias y problemática actuales Assessment of metacognitive processes: Current issues and strategies

By Saldaña David   Aguilera Antonio  

Estudios de Psicología, Vol. 24, Iss. 2, 2003-06 ,pp. : 189-204

Fundación Infancia y Aprendizaje

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Estrategias de lectura y contestación a preguntas con textos múltiples: un estudio de pensamiento en voz alta Reading and question-answering strategies with multiple documents: A think-aloud study

By Cerdán Raquel  

Infancia y Aprendizaje, Vol. 30, Iss. 1, 2007-02 ,pp. : 55-71

Fundación Infancia y Aprendizaje

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La repetición de respuesta en situaciones de cambio de tarea Response repetition in task shift

By Milán Emilio G.   Tornay Francisco J.   Quesada José   Hochel Matej  

Cognitiva, Vol. 18, Iss. 2, 2006-09 ,pp. : 123-134

Fundación Infancia y Aprendizaje

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Efecto de la homogeneidad y la organización de las exposiciones en una tarea de búsqueda visual con objetivos múltiples The effect of display homogeneity and organization in a visual search task with multiple targets

By Ponte Dolores   Rechea Cristina   Sampedro M. José  

Cognitiva, Vol. 7, Iss. 2, 1995-09 ,pp. : 131-148

Fundación Infancia y Aprendizaje

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Inhibición de Retorno en una tarea de discriminación de color: no interacción con el efecto Simon Inhibition of Return in a colour discrimination task: No interaction with the Simon effect

By Lupiáñez Juan   Solano César  

Cognitiva, Vol. 9, Iss. 2, 1997-09 ,pp. : 195-205

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