Evaluación de un modelo social cognitivo del rendimiento en Lengua: la contribución adicional de la estructura de metas de dominio en el aula A social cognitive model for academic achievement in Language: The additional contribution of mastery classroom goal structure

Author： Pérez Edgardo   Medrano Leonardo   Ayllón Silvia   Furlán Luis  

Publisher： Fundación Infancia y Aprendizaje

ISSN： 1578-4126

Source： Infancia y Aprendizaje, Vol.33, Iss.4, 2010-11, pp. : 475-487

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Abstract

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