Relación del tipo de feed-back del docente con la percepción de autonomía del alumnado en clases de educación física Relationship of type of teacher feedback with students' perception of autonomy in physical education classes

Author： Huéscar Elisa   Moreno-Murcia Juan-Antonio  

Publisher： Fundación Infancia y Aprendizaje

ISSN： 1578-4126

Source： Infancia y Aprendizaje, Vol.35, Iss.1, 2012-02, pp. : 87-98

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Abstract

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