Identidad social, burnout y satisfacción laboral: estudio empírico basado en el modelo de la categorización del yo Social identity, burnout and job satisfaction: An empirical study based on the self-categorization model

By Topa Gabriela   Fernández Itziar   Palací Francisco-José  

Revista de Psicología Social, Vol. 21, Iss. 2, 2006-05 ,pp. : 115-126

Fundación Infancia y Aprendizaje

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Funcionamiento y comunicación familiar y consumo de sustancias en la adolescencia: el rol mediador del apoyo social Family functioning and communication and adolescent drug use: Social support as a mediator

By Jiménez Teresa-Isabel   Musitu Gonzalo   Murgui Sergio  

Revista de Psicología Social, Vol. 21, Iss. 1, 2006-01 ,pp. : 21-34

Fundación Infancia y Aprendizaje

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Un estudio empírico sobre la enseñanza y el aprendizaje de estrategias para la composición escrita de textos argumentativos An empirical study on teaching and learning strategies for written composition of argumentative texts

By Castelló Montserrat   Monereo Carles  

Infancia y Aprendizaje, Vol. 19, Iss. 2, 1996-05 ,pp. : 39-55

Fundación Infancia y Aprendizaje

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The predicting role of self-efficacyin the Job Demands-Resources Model: A longitudinal study El papel predictivo de la auto-eficacia en el Modelo de Demandas-Recursos Laborales: un estudio longitudinal

By Vera María   Salanova Marisa   Lorente Laura  

Estudios de Psicología, Vol. 33, Iss. 2, 2012-06 ,pp. : 167-178

Fundación Infancia y Aprendizaje

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La perspectiva psicosocial en la conceptualización del apoyo social Psychosocial perspective in conceptualizing social support

By Martínez García Manuel F.   García Ramírez Manuel  

Revista de Psicología Social, Vol. 10, Iss. 1, 1995-01 ,pp. : 61-74

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