Metarrepresentación, intensionalidad y verbos de referencia mental: un estudio evolutivo Metareprensentation, intentionality and mental reference verbs: An evolutive study

By Rivière Ángel   Sotillo María   Sarriá Encarnación   Núñez María  

Estudios de Psicología, Vol. 21, Iss. 1-2, 2000-03 ,pp. : 127-136

Fundación Infancia y Aprendizaje

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Un modelo psicosociológico para el estudio de la salud mental A sociopsychological model for the study of mental health

By Sánchez Esteban   Garrido Alicia   Alvaro José Luis  

Revista de Psicología Social, Vol. 18, Iss. 1, 2003-01 ,pp. : 17-33

Fundación Infancia y Aprendizaje

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Comprensión lectora y memoria operativa: un estudio evolutivo Reading comprehension and working memory: A developmental study

By Madruga Juan A. García   Gárate M.   Elosúa R.   Luque J. L.   Gutiérrez F.  

Cognitiva, Vol. 9, Iss. 1, 1997-02 ,pp. : 99-132

Fundación Infancia y Aprendizaje

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Nominación e identificación de emociones: un estudio comparativo entre autistas, deficientes mentales y población general Nomination and identification of emotions: A comparative study between persons with autism, mental retardion and general population

By García-Villamisar Domingo   Polainolorente Aquilino  

Estudios de Psicología, Vol. 20, Iss. 2-3, 1999-10 ,pp. : 33-44

Fundación Infancia y Aprendizaje

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¿Qué es un rico?, ¿y un pobre?: un estudio evolutivo con niños mexicanos y españoles What is a rich/poor person?: A developmental study with Mexican and Spanish children

By Navarro Alejandra   Peñaranda Ana  

Revista de Psicología Social, Vol. 13, Iss. 1, 1998-01 ,pp. : 67-80

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