Factores que inciden en la dinámica de la interacción adulto-bebé en situaciones de solución de tareas: un estudio longitudinal Factors affecting the dynamics of adult-infant interaction in task-solving situations: A longitudinal study

By Gil Purificación   Sánchez Natalia  

Infancia y Aprendizaje, Vol. 19, Iss. 3, 1996-09 ,pp. : 21-40

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Adquisición de la fluidez en la lectura de palabras en una muestra de niños españoles: un estudio longitudinal Reading fluency acquisition in a sample of Spanish children: A longitudinal study

By Castejón Luis   González-Pumariega Soledad   Cuetos Fernando  

Infancia y Aprendizaje, Vol. 34, Iss. 1, 2011-02 ,pp. : 19-30

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The predicting role of self-efficacyin the Job Demands-Resources Model: A longitudinal study El papel predictivo de la auto-eficacia en el Modelo de Demandas-Recursos Laborales: un estudio longitudinal

By Vera María   Salanova Marisa   Lorente Laura  

Estudios de Psicología, Vol. 33, Iss. 2, 2012-06 ,pp. : 167-178

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Un contraste del modelo atribucional de la motivación de Weiner en contextos educativos A contrast of Weiner's attributional model of motivation in educational contexts

By Navas Leandro   Castejón Juan Luis   Sampascual Gonzalo  

Revista de Psicología Social, Vol. 15, Iss. 2, 2000-05 ,pp. : 181-197

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Development research in natural contexts: A descriptive study of snacktime in the preschool Investigación evolutiva en contextos naturales: un estudio descriptivo del período de desayuno en una guardería

By Winegar Lucien T.  

Infancia y Aprendizaje, Vol. 17, Iss. 2, 1994-05 ,pp. : 47-57

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