El cambio de perspectiva conceptual en las teorías implícitas sobre el medio ambiente Changing the conceptual perspective in implicit theories about the environment

By Correa Nieves   Rodrigo María José  

Infancia y Aprendizaje, Vol. 24, Iss. 4, 2001-11 ,pp. : 461-474

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La consistencia de las teorías sobre la naturaleza de la materia: una comparación entre las teorías científicas y las teorías implícitas The consistency of theories on the nature of matter: A comparison between scientific theories and implicit theories

By Crespo Miguel Ángel Gómez   Pozo Juan Ignacio  

Infancia y Aprendizaje, Vol. 24, Iss. 4, 2001-11 ,pp. : 441-459

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Teorías implícitas sobre la mentira: ¿qué es mentir? Implicit theories about deception: What is to lie?

By Hernández-Fernaud Estefanía   Alonso-Quecuty Mª Luisa  

Estudios de Psicología, Vol. 25, Iss. 1, 2004-04 ,pp. : 3-12

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Introducción al Dossier: De las matemáticas como conocimiento lógico a las matemáticas como conocimiento sociocultural: implicaciones para el estudio de la adquisición y enseñanza del número Introduction: From mathematics as logical knowledge, towards mathematics as sociocultural knowledge. Implications for the study of number acquisition and teaching

By Scheuer Nora  

Infancia y Aprendizaje, Vol. 28, Iss. 4, 2005-11 ,pp. : 363-375

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Teorías implícitas del cambio evolutivo en diferentes cohortes: representación de pérdidas y ganancias en la adultez Implicit theories about developmental change in different cohorts: Representation of gains and losses throughout adulthood

By Triadó Carme   Villar Feliciano  

Infancia y Aprendizaje, Vol. 22, Iss. 2, 1999-05 ,pp. : 73-90

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