Efectos de la frecuencia silábica posicional en el aprendizajede la lectura Effects of syllable frequency in learning to read

By Jiménez Juan E.   Guzmán Remedios   Artiles Ceferino  

Cognitiva, Vol. 9, Iss. 1, 1997-02 ,pp. : 3-27

Fundación Infancia y Aprendizaje

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Factores lingüísticos en la programación del trazo en la escritura infantil: importancia de la estructura silábica Linguistic factors on stroke programming in children's writing: The importance of syllabic structure

By Soler Olga   Kandel Sonia  

Infancia y Aprendizaje, Vol. 32, Iss. 2, 2009-05 ,pp. : 189-198

Fundación Infancia y Aprendizaje

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Evaluación de la conciencia fonológica en niños y adultos iletrados: ¿es más relevante la tarea o la estructura silábica? Assessing phonological awareness in children and illiterate adults: What is more relevant the task or the syllabic structure?

By Jiménez Juan E.   Venegas Enrique   García Eduardo  

Infancia y Aprendizaje, Vol. 30, Iss. 1, 2007-02 ,pp. : 73-86

Fundación Infancia y Aprendizaje

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Evaluación de los efectos a largo plazo de la enseñanza de habilidades de análisis fonológico en el aprendizaje de la lectura y de la escritura Evaluating of long-term effects of teaching phonological analysis abilities on reading and writing acquisition

By Belén Domínguez Ana  

Infancia y Aprendizaje, Vol. 19, Iss. 4, 1996-11 ,pp. : 83-96

Fundación Infancia y Aprendizaje

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Contando cuentos: un estudio sobre los efectos de la estructura de los cuentos en la identificación de la idea principal Story telling: A study on the effects of story structure on identifying the main idea

By Vieiro Pilar  

Infancia y Aprendizaje, Vol. 20, Iss. 4, 1997-11 ,pp. : 71-83

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