Lenguaje y teoría de la mente: el caso del síndrome de Williams Language and theory of mind: The case of Williams Syndrome

By Sotillo María   García-Nogales Mª Ángeles   Campos Ruth  

Infancia y Aprendizaje, Vol. 30, Iss. 3, 2007-09 ,pp. : 459-474

Fundación Infancia y Aprendizaje

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Cognición social sobre el yo y sobre los otros: una perspectiva neurocientífica Social cognition about self and others: A neuroscience perspective

By Díaz Darío  

Revista de Psicología Social, Vol. 28, Iss. 3, 2013-10 ,pp. : 285-297

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Desarrollo de los significados compartidos en el juego entre adultos y niños con síndrome de Dwon Development of shared meaning in play between adults and children with Down Syndrome

By Luis Lalueza José   Perinat Adolfo  

Infancia y Aprendizaje, Vol. 17, Iss. 3-4, 1994-09 ,pp. : 133-146

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Estudio sobre el desarrollo de la función semiótica en los niños con síndrome de Down (SD) Study on the development of semiotic function in children with Down Syndrome (DS)

By Vendrell Roser  

Estudios de Psicología, Vol. 26, Iss. 3, 2005-11 ,pp. : 329-344

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Cognición social contexto-dependiente y redes frontotemporo-insulares Contextual social cognition and fronto temporo-insular networks

By Sedeño Lucas   Moya Álvaro   Baker Phil   Ibáñez Agustín  

Revista de Psicología Social, Vol. 28, Iss. 3, 2013-10 ,pp. : 299-315

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