La notion de programme et la formation pedagogique des enseignants de langues vivantes en Turquie

By Budak Yusuf  

European Journal of Teacher Education, Vol. 28, Iss. 1, 2005-03 ,pp. : 23-33

Routledge Ltd

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La Littérature De Jeunesse Entre Normes Pédagogiques Et Littéraires : Le Cas Des Pays Francophones D’afrique

By Attikpoé Kodjo  

International Review of Education / Internationale Zeitschrift für Erziehungswissenschaft / Revue internationale de l'éducation, Vol. 53, Iss. 1, 2007-01 ,pp. : 23-37

Springer Publishing Company

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Comprendre l'education physique a partir de la comparaison: le cas de la France et de l' Espagne

By Ayme Sylvain   Ferrand Claude   Puig Nuria   Reynes et Eric  

European Journal of Teacher Education, Vol. 32, Iss. 2, 2009-05 ,pp. : 187-201

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JEAN-FRANÇOIS STOFFEL, Le phénoménalisme problématique de Pierre Duhem, Préface de Jean Ladrière, Bruxelles, Académie royale de Belgique, 2002, 391 pp., € 32, ISBN 2-8031-0190-4 («Mémoire de la Classe des Lettres», XXVII).

By POLIZZI GASPARE  

Nuncius, Vol. 19, Iss. 1, 2004-01 ,pp. : 456-458

Brill

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Les repre´sentations des futurs enseignants que´becois du primaire au regard de la formation initiale et des responsabilite´s des formateurs

By Larose François   Lenoir Yves   Grenon Vincent   Spallanzani Carlo  

European Journal of Teacher Education, Vol. 23, Iss. 3, 2000-12 ,pp. : 275-288

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