“电阻”课堂教学的实验探究优化设计
Publisher： 国家哲学社会科学学术期刊数据库
E-ISSN： 1002-042x|volume|7|44-45
ISSN： 1002-042x
Source： 物理教师, Vol.volume, Iss.7, 2016-01, pp. : 44-45
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Abstract
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在说课与教学反思中引领教师专业发展——以“电阻”说课与上课一体化教研为例
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