本科教学改革路径分析——基于审核式评估指标判断依据与方法的视角
Publisher： 国家哲学社会科学学术期刊数据库
E-ISSN： 1674-8689|7|2|22-25
ISSN： 1674-8689
Source： 新疆职业教育研究, Vol.7, Iss.2, 2016-01, pp. : 22-25
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Abstract