让数学课堂整体关联——以《“平面图形的面积”复习》一课为例

Publisher： 国家哲学社会科学学术期刊数据库

E-ISSN： 2095-803x|volume|12|36-39

ISSN： 2095-803x

Source： 教育视界, Vol.volume, Iss.12, 2017-01, pp. : 36-39

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Abstract

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