同向·同构·同行——构建学习共同体，推动教师自主发展与共同发展

Publisher： 国家哲学社会科学学术期刊数据库

E-ISSN： 2095-9125|volume|3|47-48

ISSN： 2095-9125

Source： 幼儿教育研究, Vol.volume, Iss.3, 2015-01, pp. : 47-48

Disclaimer: Any content in publications that violate the sovereignty, the constitution or regulations of the PRC is not accepted or approved by CNPIEC.

Previous Menu Next

Abstract

Related content

构建学习共同体 探索管理新模式

By  

教学管理与教育研究, Vol. volume, Iss. 24, 2017-01 ,pp. : 29-30

国家哲学社会科学学术期刊数据库

Access to resources Recommend Favorite

“同构”转指与“异构”转指的认知分析

By  

现代语文, Vol. volume, Iss. 9, 2015-01 ,pp. : 85-87

国家哲学社会科学学术期刊数据库

Access to resources Recommend Favorite

构建学习共同体 演奏课堂交响乐——《请到我的家乡来》课堂教学实录与评析

By  

语文知识, Vol. volume, Iss. 14, 2017-01 ,pp. : 21-24

国家哲学社会科学学术期刊数据库

Access to resources Recommend Favorite

传统文化符号在海峡两岸的“同构”——以“妈祖文化”为例

By  

西部学刊, Vol. volume, Iss. 12, 2016-01 ,pp. : 11-13

国家哲学社会科学学术期刊数据库

Access to resources Recommend Favorite

与“泥”同行

By  

基础教育参考, Vol. volume, Iss. 1, 2016-01 ,pp. : 68-69

国家哲学社会科学学术期刊数据库

Access to resources Recommend Favorite