紧抓概念本质 深化概念理解——以《三角形的认识》教学为例

Publisher： 国家哲学社会科学学术期刊数据库

E-ISSN： 2096-224x|volume|22|74-76

ISSN： 2096-224x

Source： 教学管理与教育研究, Vol.volume, Iss.22, 2017-01, pp. : 74-76

Disclaimer: Any content in publications that violate the sovereignty, the constitution or regulations of the PRC is not accepted or approved by CNPIEC.

Previous Menu Next

Abstract

Related content

挖掘教材内涵 致力思维生长——以“三角形的认识”教学为例

By  

课程教学研究, Vol. volume, Iss. 3, 2016-01 ,pp. : 53-55

国家哲学社会科学学术期刊数据库

Access to resources Recommend Favorite

试论以学生为本的小学数学概念教学——以《三角形的认识》为例

By  

数学之友, Vol. volume, Iss. 24, 2015-01 ,pp. : 38-39

国家哲学社会科学学术期刊数据库

Access to resources Recommend Favorite

化学教学的内在追求与外显特征——以“性质活泼的氧气”教学为例

By  

江苏教育, Vol. volume, Iss. 83, 2017-01 ,pp. : 26-28

国家哲学社会科学学术期刊数据库

Access to resources Recommend Favorite

小学数学“解决问题”教学中存在的问题及对策

By  

数学教学通讯, Vol. volume, Iss. 4, 2016-01 ,pp. : 26-27

国家哲学社会科学学术期刊数据库

Access to resources Recommend Favorite

推动评点式阅读教学的实践探索

By  

江苏教育, Vol. volume, Iss. 51, 2016-01 ,pp. : 28-29

国家哲学社会科学学术期刊数据库

Access to resources Recommend Favorite