促进学生投入的生本学习设计框架——论定向、掌握与分享
Publisher： 国家哲学社会科学学术期刊数据库
E-ISSN： 1007-2179|23|4|12-29
ISSN： 1007-2179
Source： 开放教育研究, Vol.23, Iss.4, 2017-01, pp. : 12-29
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Abstract