巧用类比实施自主学习——“从分数到分式”教学设计

Publisher： 国家哲学社会科学学术期刊数据库

E-ISSN： 1005-6009|volume|59|35-37

ISSN： 1005-6009

Source： 江苏教育, Vol.volume, Iss.59, 2017-01, pp. : 35-37

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Abstract

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