Comment (mieux) former et évaluer les étudiants en médecine et en sciences de la santé ?

By Jouquan Jean  

Pédagogie Médicale, Vol. 18, Iss. 1, 2018-03 ,pp. : 41-43

Edp Sciences

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L’analyse des difficultés du parcours des étudiants en médecine dans les facultés de médecine françaises

By Pham Bach-Nga   Eschard Jean-Paul   Richard Isabelle   Etienne Jérôme   Massoubre Catherine  

Pédagogie Médicale, Vol. 17, Iss. 3, 2017-06 ,pp. : 147-156

Edp Sciences

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Les étudiants de la faculté de médecine dentaire au Maroc sont-ils motivés?

By Badre Bouchra   Serhier Zineb   Bennani-Othmani Mohammed   EL Arabi Samira  

Pédagogie Médicale, Vol. 17, Iss. 2, 2016-12 ,pp. : 109-116

Edp Sciences

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Formation par simulation pour les résidents en médecine d’urgence : c’est le temps d’aller de l’avant

By  

Canadian Journal of Emergency Medicine, Vol. 10, Iss. 5, 2008-09 ,pp. : 470-473

Cambridge University Press

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Questions de planification clinique : un nouvel outil pour évaluer la capacité des étudiants en médecine à identifier les éléments-clés discriminants d’un diagnostic différentiel

By Renaud Jean-Sébastien   Ratté François   F. Thériault Julie   Roy Anne Melissa   Côté Luc  

Pédagogie Médicale, Vol. 17, Iss. 1, 2016-10 ,pp. : 65-75

Edp Sciences

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