Uso de preposiciones en el recuento de una historia. Comparación de niños hispanohablantes con y sin trastorno del lenguaje The use of prepositions in storytelling: Comparison between Spanish speaking children with and without language impairment

By Auza B. Alejandra   Morgan Gareth  

Infancia y Aprendizaje, Vol. 36, Iss. 1, 2013-02 ,pp. : 35-49

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La influencia de las relaciones interpersonales en la evaluación cognitiva y regulación de la ira en diferentes grupos de edad The influence of interpersonal relationships in cognitive appraisal and regulation of anger in different age groups

By Oriol-Granado Xavier   Filella Gemma   Calucho Nuria  

Revista de Psicología Social, Vol. 28, Iss. 1, 2013-01 ,pp. : 73-84

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Influencia del esfuerzo cognitivo y variables relacionadas con el TDAH en el proceso y producto de la composición escrita. Un estudio experimental Influence of cognitive effort, sustained attention, working memory and ADHD symptoms in the process and product of written composition. An experimental study

By García Jesús-Nicasio   Rodríguez-Pérez Celestino   Pacheco Deilis I.   Díez Carmen  

Estudios de Psicología, Vol. 30, Iss. 1, 2009-03 ,pp. : 31-50

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La sociedad y el yo en la construcción de la identidad nacional Society and the self in the construction of national identity

By del Barrio Cristina   Hoyos Olga   Padilla María-Luisa   Lara Laura  

Estudios de Psicología, Vol. 34, Iss. 1, 2013-03 ,pp. : 49-59

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Relación entre la flexibilidad comportamental de niños en el periodo de educación infantil y su adaptación social posterior Behavioural flexibility during early childhood education and future social adaptation

By Carreras Mª del Rosario   Braza Francisco   Braza Paloma   Muñoz José Manuel  

Infancia y Aprendizaje, Vol. 25, Iss. 4, 2002-11 ,pp. : 515-526

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