El diálogo intercultural en el aula: un análisis de la interacción en situaciones de enseñanza con niños de poblaciones suburbanas pobres [Intercultural dialogue in the classroom: An analysis of verbal interactions in instructional situations with children from poor suburban communities]

By Rosemberg Celia-Renata   Borzone Ana-María   Diuk Beatriz  

Cultura y Educación, Vol. 15, Iss. 4, 2003-12 ,pp. : 399-423

Fundación Infancia y Aprendizaje

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Los textos narrativos en el aula: una propuesta de colaboración entre el logopeda escolar y el maestro Narrative texts in the classroom: A collaboration proposal between the school speech therapist and the teacher

By Contreras Mª Carmen   Ruiz Mª del Mar  

Cultura y Educación, Vol. 17, Iss. 4, 2005-12 ,pp. : 361-371

Fundación Infancia y Aprendizaje

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El desarrollo de habilidades de escritura de textos en niños pequeños: el impacto de un taller escolar de composición Development of composition skills in young children: Impact of a school composition workshop

By Yausaz Fabián  

Cultura y Educación, Vol. 17, Iss. 4, 2005-12 ,pp. : 349-360

Fundación Infancia y Aprendizaje

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Las construcciones culturales sobre el éxito y el fracaso escolar y sus implicaciones sobre los modelos educativos en la Argentina Cultural constructions of school success and failure and its implications on Argentine educational models

By Balzano Silvia  

Cultura y Educación, Vol. 14, Iss. 3, 2002-10 ,pp. : 283-296

Fundación Infancia y Aprendizaje

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School readiness of low-income children at risk for school failure

By Wright Cheryl   Diener Marissa   Kay Susan C.  

Journal of Children and Poverty, Vol. 6, Iss. 2, 2000-09 ,pp. : 99-117

Routledge Ltd

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