Políticas lingüísticas europeas: claves de la planificación y aprendizaje de lenguas en la UE Language policies in Europe: Keys to language planning and language learning in the EU

By Lorenzo Francisco  

Cultura y Educación, Vol. 17, Iss. 3, 2005-10 ,pp. : 253-263

Fundación Infancia y Aprendizaje

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Déficit de aprendizaje y déficit motivacional: investigando la hipótesis resultativa en el aula de idiomas Learning deficit and motivational deficit: Investigating the resultative hypothesis in foreign language instruction

By Lorenzo Francisco J.  

Cultura y Educación, Vol. 13, Iss. 2, 2001-06 ,pp. : 179-194

Fundación Infancia y Aprendizaje

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Inmigración, sociedad y educación en la UE. Hacia una política educativa de plena inclusión (Immigration, society and education in the EU: Towards an educational policy promoting full social inclusion)

By Essomba Miquel-Àngel  

Cultura y Educación, Vol. 24, Iss. 2, 2012-06 ,pp. : 137-148

Fundación Infancia y Aprendizaje

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Diálogo y escuela en Brasil: comunidades de aprendizaje Dialogue and school in Brazil: Learning communities

By Mello Roseli  

Cultura y Educación, Vol. 21, Iss. 2, 2009-06 ,pp. : 171-181

Fundación Infancia y Aprendizaje

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Cambio, inclusión y calidad en las comunidades de aprendizaje Change, inclusion and quality in learning communities

By Flecha Ramón  

Cultura y Educación, Vol. 21, Iss. 2, 2009-06 ,pp. : 157-169

Fundación Infancia y Aprendizaje

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