Aprendizaje inicial de la lengua escrita: prácticas docentes y conocimientos de los alumnos Early literacy learning: Teaching practices and initial knowledge

By Sánchez Susana   Alonso-Cortés Mª Dolores  

Cultura y Educación, Vol. 24, Iss. 4, 2012-12 ,pp. : 387-400

Fundación Infancia y Aprendizaje

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Prácticas docentes, condiciones de enseñanza y posibilidades de aprendizaje inicial de la lengua escrita Teaching practices, teaching conditions and possibilities for early literacy learning

By Ríos Isabel   Fernández Pilar   Gallardo Isabel  

Cultura y Educación, Vol. 24, Iss. 4, 2012-12 ,pp. : 435-447

Fundación Infancia y Aprendizaje

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Formas de interacción en el aprendizaje inicial de la lengua escrita y su relación con los conocimientos previos de los niños Forms of interaction in early literacy learning and its relationship with children's prior knowledge

By Alonso-Cortés Mª Dolores   Llamazares Mª Teresa   Bigas Montserrat  

Cultura y Educación, Vol. 24, Iss. 4, 2012-12 ,pp. : 449-460

Fundación Infancia y Aprendizaje

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El aprendizaje y la enseñanza de la interpretación musical: cambiando las concepciones y las prácticas Learning and teaching musical performance: Changing conceptions and educational practices

By Pozo Juan-Ignacio   Bautista Alfredo   Torrado José-Antonio  

Cultura y Educación, Vol. 20, Iss. 1, 2008-03 ,pp. : 5-15

Fundación Infancia y Aprendizaje

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Repercusiones de las metodologías de investigación en la construcción de conocimiento didáctico: una investigación sobre el aprendizaje inicial de la lengua escrita Effects of research methodologies on the construction of didactic knowledge: A research on early literacy learning

By Barrio J. Lino   Sánchez Susana   Díaz Loreto  

Cultura y Educación, Vol. 24, Iss. 4, 2012-12 ,pp. : 461-474

Fundación Infancia y Aprendizaje

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