La construcción colaborativa de conocimiento en las redes de comunicación asíncrona y escrita (RCAE): una revisión de los instrumentos analíticos Collaborative knowledge construction in Asynchronous Learning Networks (ALN): A review of analytical tools

By Badia Antoni   Becerril Lorena   Romero Margarida  

Cultura y Educación, Vol. 22, Iss. 4, 2010-12 ,pp. : 455-474

Fundación Infancia y Aprendizaje

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Estrategias discursivas para la construcción colaborativa del conocimiento en entornos virtuales de aprendizaje Discursive strategies for collaborative knowledge construction in virtual learning environments

By Engel Anna   Onrubia Javier  

Cultura y Educación, Vol. 25, Iss. 1, 2013-03 ,pp. : 77-94

Fundación Infancia y Aprendizaje

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La relación entre los centros escolares, las familias y los entornos comunitarios como factor de calidad de la educación de menores y adultos (Presentación del monográfico) The relationship between school, family and community setting as quality factor in adult and children's education (Introduction to monograph)

By García-Bacete Francisco-Juan   Martínez-González Raquel-Amaya  

Cultura y Educación, Vol. 18, Iss. 3-4, 2006-10 ,pp. : 213-218

Fundación Infancia y Aprendizaje

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Las relaciones entre la identidad y el aprendizaje

By Roberts Amy L. D.  

Cultura y Educación, Vol. 19, Iss. 4, 2007-12 ,pp. : 379-394

Fundación Infancia y Aprendizaje

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Romper las barreras entre la familia y la escuela. Experiencia de investigaciónacción en los centros escolares para promover la relación con las familias Breaking barriers between the family and school: A research-action programme in schools to promote relations with families

By Díez Enrique-Javier   Terrón Eloina  

Cultura y Educación, Vol. 18, Iss. 3-4, 2006-10 ,pp. : 283-294

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