Qué, cómo y cuándo: un análisis temático de lo publicado en los 25 años de Infancia y Aprendizaje What, how, and when: A subject analysis of papers published in the 25 years of Infancia y Aprendizaje

By Sánchez Emilio   García Jesús Nicasio   del Río Pablo  

Infancia y Aprendizaje, Vol. 25, Iss. 4, 2002-11 ,pp. : 441-468

Fundación Infancia y Aprendizaje

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Psicología del desarrollo para el desarrollo de la psicología. Infancia y Aprendizaje: 25 años de intrahistoria Psychology of development for the development of Psychology. Infancia y Aprendizaje: 25 years of intrahistory

By del Río Pablo   Álvarez Amelia  

Infancia y Aprendizaje, Vol. 25, Iss. 4, 2002-11 ,pp. : 391-402

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Escribir es re-escribir. Un análisis de contenidos de los informes realizados a los artículos no publicados en Infancia y Aprendizaje Writing as rewriting: A content analysis of peer reviews of non-accepted papers submitted to Infancia y Aprendizaje

By Sánchez Emilio   García Jesús Nicasio   Del Río Pablo  

Infancia y Aprendizaje, Vol. 25, Iss. 1, 2002-02 ,pp. : 5-35

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"Tras una lectura atenta de su manuscrito…" Un análisis de los procesos de revisión en Infancia y Aprendizaje "After carefully reading your manuscript …" An analysis of reviewing processes in Infancia y Aprendizaje

By Scheuer Nora   Bautista Alfredo   Martín Elena   Pozo J. Ignacio  

Infancia y Aprendizaje, Vol. 32, Iss. 3, 2009-09 ,pp. : 243-264

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Editorial: Algunas reflexiones sobre Infancia y Aprendizaje y la comunidad académica Editor's Comments

By Sánchez Emilio  

Infancia y Aprendizaje, Vol. 29, Iss. 2, 2006-05 ,pp. : 131-135

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