Efectos de los niveles de procesamiento en pruebas directas e indirectas de memoria Effects of the processing levels on direct and indirect memory tests

By Menor Julio   Victoria Sebastián M.  

Estudios de Psicología, Vol. 16, Iss. 1, 1995-03 ,pp. : 3-14

Fundación Infancia y Aprendizaje

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Autoestima y depresión: relaciones directas versus indirectas Self-esteem and depression: Direct versus indirect relationships

By Herrero Juan   Musitu Gonzalo   Gracia Enrique  

Revista de Psicología Social, Vol. 10, Iss. 2, 1995-05 ,pp. : 191-204

Fundación Infancia y Aprendizaje

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Fomento de las relaciones de colaboración entre las familias y el profesorado a través de un programa de desarrollo de habilidades para el uso del lenguaje en niños de edad infantil Parent-teacher partnership through a literacy programme for kindergarten children

By Martínez Raquel-Amaya   Pérez Mª-Henar   Peña Ana-María   García Mª-Paz   Martínez Rosario  

Infancia y Aprendizaje, Vol. 27, Iss. 4, 2004-11 ,pp. : 425-435

Fundación Infancia y Aprendizaje

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Simplicity and complexity in child language and its explanation Simplicidad y complejidad en el lenguaje infantil: modelos y explicaciones

By Roeper Thomas   Pérez-Leroux Ana T.  

Infancia y Aprendizaje, Vol. 34, Iss. 3, 2011-09 ,pp. : 263-280

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Adolescents' perspectives on traditional, nontraditional, and direct political activities: The role of identity-processing styles and political beliefs Perspectivas de los adolescentes sobre las actividades políticas tradicionales, no tradicionales y directas: el rol de los estilos de identidad y las creencias políticas

By Šerek Jan   Petrovičová Zuzana   Macek Petr  

Revista de Psicología Social, Vol. 27, Iss. 2, 2012-05 ,pp. : 243-250

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