Evaluación de un modelo social-cognitivo del rendimiento en matemática en una población de preadolescentes argentinos Evaluation of a social cognitive model of academic performance in mathematics in an adolescent Argentinean sample

By Cupani Marcos   Lorenzo Jorge  

Infancia y Aprendizaje, Vol. 33, Iss. 1, 2010-02 ,pp. : 63-74

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Un modelo psicosociológico para el estudio de la salud mental A sociopsychological model for the study of mental health

By Sánchez Esteban   Garrido Alicia   Alvaro José Luis  

Revista de Psicología Social, Vol. 18, Iss. 1, 2003-01 ,pp. : 17-33

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Un modelo para el análisis del clima motivacional de clase: validez transcultural e implicaciones educativas A model for analysing classroom motivational climate: Cross-cultural validity and educational implications

By Alonso-Tapia Jesús   Fernández-Heredia Blanca  

Infancia y Aprendizaje, Vol. 32, Iss. 4, 2009-11 ,pp. : 597-612

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Viabilidad del modelo de “Encontrar Problemas” para evaluar la creatividad en Educación Primaria Viability of the problem-finding model to evaluate creativity in Primary School

By Romo Manuela   Benlliure Vicente A.  

Infancia y Aprendizaje, Vol. 33, Iss. 3, 2010-09 ,pp. : 335-349

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¿Cómo intervienen maestros y profesores para favorecer el aprendizaje en Secundaria? Un estudio comparativo desde el análisis del discurso How do teachers intervene to encourage learning in Secondary Education? A discourse analysis based comparative study

By Cuadrado Isabel   Fernández Inmaculada  

Infancia y Aprendizaje, Vol. 31, Iss. 1, 2008-02 ,pp. : 3-23

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