Influencia de las estrategias volitivas en la autorregulación del aprendizaje Influence of volitional strategies on self-regulation of learning

By Gaeta Martha-Leticia   Herrero María-Luisa  

Estudios de Psicología, Vol. 30, Iss. 1, 2009-03 ,pp. : 73-88

Fundación Infancia y Aprendizaje

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Instrucción en estrategias y entrenamiento atribucional: efectos sobre la resolución de problemas y el autoconcepto de los estudiantes con dificultades en el aprendizaje Instruction in strategies and attributional training: Effects on the problem-solving and self-concept of students' with learning disabilities

By Miranda Ana   Arlandis Pilar   Soriano Manuel  

Infancia y Aprendizaje, Vol. 20, Iss. 4, 1997-11 ,pp. : 37-52

Fundación Infancia y Aprendizaje

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El efecto de la frecuencia de juicio y de la experiencia previa no contingente en el aprendizaje causal Judgment frequency and previous noncontingency effects in causal learning

By Maldonado Antonio   Catena Andrés   Perales José-C   Herrera Amparo  

Cognitiva, Vol. 16, Iss. 1, 2004-01 ,pp. : 115-133

Fundación Infancia y Aprendizaje

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Usos, gestos y vocalizaciones privadas: de la interacción social a la autorregulación Private uses, gestures and vocalizations: From social interaction to self-regulation

By Basilio Marisol   Rodríguez Cintia  

Infancia y Aprendizaje, Vol. 34, Iss. 2, 2011-05 ,pp. : 181-194

Fundación Infancia y Aprendizaje

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Autorregulación y solución de problemas: un punto de vista psicogenético Self-regulation and problem solving: A psychogenetic approach

By Moreno Amparo  

Infancia y Aprendizaje, Vol. 18, Iss. 4, 1995-11 ,pp. : 51-70

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