En el camino hacia una educación de calidad para los alumnos y alumnas sordos The road towards a good education for deaf students

By Díaz-Estébanez Esther   Almaseda Marian  

Infancia y Aprendizaje, Vol. 18, Iss. 1-2, 1995-02 ,pp. : 45-60

Fundación Infancia y Aprendizaje

Access to resources Recommend Favorite

La prensa, una herramienta para los alumnos con dificultades en lectura y escritura The journal: A tool for teaching reading and writing to students with learning disabilities

By Loufrani Claude  

Infancia y Aprendizaje, Vol. 23, Iss. 1, 2000-02 ,pp. : 51-64

Fundación Infancia y Aprendizaje

Access to resources Recommend Favorite

Los procesos de reconocimiento de palabras en la lectura tactil del Braille Word recognition processes in tactual Braille reading

By Simón Cecilia   Ochaíta Esperanza   Antonio Huertas Juan  

Infancia y Aprendizaje, Vol. 19, Iss. 4, 1996-11 ,pp. : 49-58

Fundación Infancia y Aprendizaje

Access to resources Recommend Favorite

Deficiencia auditiva y teoría de la mente. El efecto del formato de la tarea sobre la comprensión de la falsa creencia en niños y adolescentes sordos Deafness and theory of mind: The role of task format in understanding false belief in deaf children and adolescents

By González Antonia M.   Quintana Inmaculada  

Infancia y Aprendizaje, Vol. 29, Iss. 4, 2006-11 ,pp. : 471-484

Fundación Infancia y Aprendizaje

Access to resources Recommend Favorite

Estudio longitudinal sobre la influencia del nivel sociocultural en el aprendizaje de los alumnos en la Educación Secundaria Obligatoria A longitudinal study on the influence of Compulsory Secondary Education students' sociocultural level on learning

By Marchesi Álvaro   Martínez Rosario   Martín Elena  

Infancia y Aprendizaje, Vol. 27, Iss. 3, 2004-09 ,pp. : 307-323

Fundación Infancia y Aprendizaje

Access to resources Recommend Favorite