Desarrollo del reconocimiento de palabras en lectores normales y retrasados en función de diferentes variables lingüísticas Development of word recognition in normal and delayed readers as a function of different linguistic variables

By Defior Sylvia   Justicia Fernando   Martos Francisco  

Infancia y Aprendizaje, Vol. 21, Iss. 3, 1998-09 ,pp. : 59-74

Fundación Infancia y Aprendizaje

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Traducciones cognaticias y reconocimiento visual de palabras en bilingües de gallego y castellano Cognates and visual word recognition in Galician-Spanish bilinguals

By Fraga Isabel   Teijido María Carmen   Alameda José Ramón  

Cognitiva, Vol. 14, Iss. 2, 2002-09 ,pp. : 151-181

Fundación Infancia y Aprendizaje

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Contribución de la percepción del habla y la conciencia fonémica a la lectura de palabras Contribution of speech perception and phonemic awareness to word reading

By del Rosario Ortiz Ma.   Guzmán Remedios  

Cognitiva, Vol. 15, Iss. 1, 2003-03 ,pp. : 3-17

Fundación Infancia y Aprendizaje

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"Tras una lectura atenta de su manuscrito…" Un análisis de los procesos de revisión en Infancia y Aprendizaje "After carefully reading your manuscript …" An analysis of reviewing processes in Infancia y Aprendizaje

By Scheuer Nora   Bautista Alfredo   Martín Elena   Pozo J. Ignacio  

Infancia y Aprendizaje, Vol. 32, Iss. 3, 2009-09 ,pp. : 243-264

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Falsas memorias en el recuerdo y reconocimiento de palabras False memories in the recall and recognition of words

By García-Bajos Elvira   Migueles Malen  

Estudios de Psicología, Vol. 18, Iss. 2, 1997-10 ,pp. : 3-13

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