Les Droits de l'Homme et l'Education

By Best F.  

International Review of Education / Internationale Zeitschrift für Erziehungswissenschaft / Revue internationale de l'éducation, Vol. 48, Iss. 3-4, 2002-07 ,pp. : 229-237

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Child Observation as Teachers' Work in Contemporary Australian Early Childhood Programmes L'Observation des Enfant en Tant que Tache de l'Enseignant dans les Programmes Contemporains d'Enseignement Prescolaire en Australie Observacion Infantil como Trabajo Docente en Programas Comtrmporaneos Preescolares Australianos

By Grieshaber Susan   Halliwell Gail   Hatch J. Amos   Walsh Kerryann  

International Journal of Early Years Education, Vol. 8, Iss. 1, 2000-03 ,pp. : 41-55

Routledge Ltd

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The Curriculum Experiences of Pre-school children in Northern Ireland: classroom practices in terms of child-initiated play and adult-directed activities Les expe´riences pre´scolaires d'enfants en Irlande du Nord en matie`re de programme e´ducatif: jeux engage´s par les enfants ou activite´s dirige´es par les adultes dans les pratiques de classe Las Experiencias del Plan de Estudios de los niños de edad Preescolar en Irlanda del Norte: Prácticas en el aula en cuanto al juego iniciado por los niños y a las actividades dirigidas por los adultos

By Guimarães Sofia   McSherry Kathleen  

International Journal of Early Years Education, Vol. 10, Iss. 2, 2002-06 ,pp. : 85-94

Routledge Ltd

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The Ideas of Parents and Children about the Importance of Developmental Skills among Palestinians in Israel Quelle importance les parents et enfants palestiniens d'Israe¨l attachent-ils aux aptitudes developpementales? Las Opiniones de los Padres y de los Niños sobre la Importancia de las aptitudes del Desarrollo de los Palestinos en Israel

By Nasser Ilham  

International Journal of Early Years Education, Vol. 10, Iss. 3, 2002-10 ,pp. : 215-225

Routledge Ltd

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Discriminating between Schemes and Schema in Young Children's Emergent Learning of Science and Technology Discrimination entre pense´e ope´rationnelle et sche`mes dans l'apprentissage e´mergent des sciences et des technologies par les jeunes enfants Distinguir entre Planes y Esquema en el Aprendizaje Incipiente de Ciencias y Tecnología de Preescolares

By Siraj-Blatchford John   Siraj-Blatchford Iram  

International Journal of Early Years Education, Vol. 10, Iss. 3, 2002-10 ,pp. : 205-214

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