Discriminating between Schemes and Schema in Young Children's Emergent Learning of Science and Technology Discrimination entre pense´e ope´rationnelle et sche`mes dans l'apprentissage e´mergent des sciences et des technologies par les jeunes enfants Distinguir entre Planes y Esquema en el Aprendizaje Incipiente de Ciencias y Tecnología de Preescolares

By Siraj-Blatchford John   Siraj-Blatchford Iram  

International Journal of Early Years Education, Vol. 10, Iss. 3, 2002-10 ,pp. : 205-214

Routledge Ltd

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Apollonius de Perge, Coniques . Tome 2.1: Livres II et III

By Acerbi Fabio  

Nuncius, Vol. 26, Iss. 2, 2011-12 ,pp. : 393-394

Brill

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Rodríguez, Martín Sevilla, Conjuros mágicos del Atharvaveda. Estudio, transcripción del texto sánscrito, traducción y comentario : Oviedo: Universidad de Oviedo 2002, pp. 183. ISBN 84-8317-358-1

By Zehnder Thomas  

Indo-Iranian Journal, Vol. 47, Iss. 3-4, 2004-01 ,pp. : 375-386

Brill

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Exclusion and Inclusion in New Zealand Early Childhood Education: disability, discourses and contexts Exclusion et Inclusion dans l'E´ducation des Jeunes Enfants en Nouvelle Ze´lande: handicap, discours et contextes Exclusio´n e Inclusio´n en la Discapacidad Educativa de los Menores de Nueva Zelanda, discursos y contextos

By Purdue Kerry   Ballard Keith   MacArthur Jude  

International Journal of Early Years Education, Vol. 9, Iss. 1, 2001-03 ,pp. : 37-49

Routledge Ltd

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De astronomia Alfonsi Regis. Barcelona, Universidad de Barcelona, Instituto « Millàs Vallicrosa » de Historia de la Ciencia Arabe 1987.

By FORCADA NOGUÉS MIQUEL  

Nuncius, Vol. 3, Iss. 2, 1988-01 ,pp. : 262-266

Brill

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