论教育政策过程的“文化性”

Publisher: 国家哲学社会科学学术期刊数据库

E-ISSN: 1674-5779|8|1|1-7

ISSN: 1674-5779

Source: 当代教育与文化, Vol.8, Iss.1, 2016-01, pp. : 1-7

Disclaimer: Any content in publications that violate the sovereignty, the constitution or regulations of the PRC is not accepted or approved by CNPIEC.

Previous Menu Next

Abstract

教育政策制定的过程不仅是一种政治和权力的利益及其表达的过程,而且是一种文化的过程。教育政策制定过程中除了考虑政治和权力的影响因素之外,还要考虑文化的因素。教育政策的制定过程应该是追求并体现"文化自由"的过程。教育政策执行的过程也不是静止地对原有教育政策进行贯彻、落实的过程,而是一个活动的、充满文化、富有活力、蕴含人类思想的过程。教育政策执行的过程就是人类发挥主观能动性,从文化出发,认识文化、理解文化、运用文化并对作为文化过程的教育政策进行文化再阐释的"文化自为"的过程。在教育政策评价中的主体、方法与标准都需要而且应该尊重并体现文化的多样性和差异性。教育政策的评价需要"文化自觉"。