坚持问题驱动式教学 提升高中生数学学习力——《三角函数诱导公式》教学案例的思考

Publisher： 国家哲学社会科学学术期刊数据库

E-ISSN： 1672-1969|volume|8|47-48

ISSN： 1672-1969

Source： 数学之友, Vol.volume, Iss.8, 2015-01, pp. : 47-48

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Abstract

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