美国学前教育教师职前专业能力培养的特征及启示——以美国塞勒姆州立大学早期儿童教育专业为例
Publisher： 国家哲学社会科学学术期刊数据库
E-ISSN： 1674-3652|31|6|110-113
ISSN： 1674-3652
Source： 长江师范学院学报, Vol.31, Iss.6, 2015-01, pp. : 110-113
Disclaimer: Any content in publications that violate the sovereignty, the constitution or regulations of the PRC is not accepted or approved by CNPIEC.
Abstract