分科教育、认知方式与大学课程学习表现--以初级理论经济学课程为例
Publisher： 国家哲学社会科学学术期刊数据库
E-ISSN： 2095-6800|3|11|37-47
ISSN： 2095-6800
Source： 山东高等教育, Vol.3, Iss.11, 2015-01, pp. : 37-47
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Abstract