从千年发展目标走向可持续发展:教育2030实施的现状、挑战及对策——基于《2016全球教育监测报告》的分析

Publisher: 国家哲学社会科学学术期刊数据库

E-ISSN: 1672-3937|30|10|32-36

ISSN: 1672-3937

Source: 世界教育信息, Vol.30, Iss.10, 2017-01, pp. : 32-36

Disclaimer: Any content in publications that violate the sovereignty, the constitution or regulations of the PRC is not accepted or approved by CNPIEC.

Previous Menu Next

Abstract