在质疑中激活思维,在争辩中沉淀思想——高中数学师生交流案例分析
Publisher： 国家哲学社会科学学术期刊数据库
E-ISSN： 1001-8875|volume|27|24-25
ISSN： 1001-8875
Source： 数学教学通讯, Vol.volume, Iss.27, 2017-01, pp. : 24-25
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Abstract