Publisher: 国家哲学社会科学学术期刊数据库
E-ISSN: 2095-7602|36|9|169-171
ISSN: 2095-7602
Source: 长春师范大学学报, Vol.36, Iss.9, 2017-01, pp. : 169-171
Disclaimer: Any content in publications that violate the sovereignty, the constitution or regulations of the PRC is not accepted or approved by CNPIEC.
Abstract
应用型本科教育既具有高等教育的属性,又具有职业教育的实践属性。学前教育专业在应用型人才培养模式上要以实践为导向,通过成立"三方协作"实践共同体,转变人才培养定位、调整课程设置、变革教学及评价方式,探索出学前教育本科应用型人才培养的特色发展路径。
Related content
基于“实践取向"的师范生培养改革问题探讨——基于山西师范大学的经验数据
山西师大学报:社会科学版, Vol. 42, Iss. 6, 2015-01 ,pp. :
“实践取向”理念下的小学教师教育——以荆楚理工学院小学教育专业为例
荆楚理工学院学报, Vol. 30, Iss. 3, 2015-01 ,pp. :
黑龙江高教研究, Vol. volume, Iss. 12, 2017-01 ,pp. :
新型城镇化发展及其“2113”实践取向——以山西新型城镇化实践为例
太原理工大学学报:社会科学版, Vol. 33, Iss. 5, 2015-01 ,pp. :
晋中学院学报, Vol. 34, Iss. 6, 2017-01 ,pp. :