跨越理论与实践的藩篱 ——从案例教研看教师实践性知识建构
Publisher： 国家哲学社会科学学术期刊数据库
E-ISSN： 1009-9530|19|2|114-117
ISSN： 1009-9530
Source： 淮南师范学院学报, Vol.19, Iss.2, 2017-01, pp. : 114-117
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Abstract