Lecturas paralelas de interacción dialógica artística. Hacia una educación fundamentada en competencias básicas
Publisher: Common Ground Publishing
ISSN: 2386-7574
Source: Revista Internacional de Pedagogia y Curriculo, Vol.1, Iss.2, 2015-01, pp. : 1-14
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Abstract
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Revista Internacional de Educacion y Aprendizaje, Vol. volume, Iss. issue, 2016-01 ,pp. :