Cognición, motivación y emoción en la interacción profesor-alumno. Una propuesta para analizar su relación mediante el registro de las ayudas frías y cálidas Cognition, motivation and emotion in teacherstudent interaction: A proposal to study its relationship through registration of cold and warm support

By de Sixte Raquel   Sánchez Emilio  

Infancia y Aprendizaje, Vol. 35, Iss. 4, 2012-11 ,pp. : 483-496

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Aproximaciones históricas a una posible relación entre psicología y feminidad: genealogía del mito de [la doncella] Psique Historical approaches to a possible relationship between psychology and femininity: Genealogy of the myth of [the maiden] Psyche

By Hontoria Alberto   Berenguer Pablo  

Estudios de Psicología, Vol. 33, Iss. 2, 2012-06 ,pp. : 133-150

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El consenso de normas de aula y su relación con bajos niveles de violencia escolar Consensus on classroom rules and its relationship with low levels of school violence

By Álvarez-García David   Dobarro Alejandra   Rodríguez Celestino   Núñez José-Carlos   Álvarez Luis  

Infancia y Aprendizaje, Vol. 36, Iss. 2, 2013-05 ,pp. : 199-217

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Moral obligation: A forgotten dimension in the analysis of collective action Obligación moral: una dimensión olvidada en el análisis de la acción colectiva

By Vilas Xiana   Sabucedo José-Manuel  

Revista de Psicología Social, Vol. 27, Iss. 3, 2012-10 ,pp. : 369-375

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Relación del conflicto y la expresividad familiar con la victimización en la escuela: el rol de la autoestima, la sintomatología depresiva y el género de los adolescentes The relationship between family conflict and expressivity with school victimisation: The role of self-esteem, depressive symptomatology and gender in adolescents

By Povedano Amapola   Jiménez Terebel   Moreno David   Amador Luis-Vicente   Musitu Gonzalo  

Infancia y Aprendizaje, Vol. 35, Iss. 4, 2012-11 ,pp. : 421-432

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