Hacia la contextualización: la enseñanza de estrategias de comprensión de las ideas principales en el aula Towards contextualization: Teaching strategies in the classroom to understand the main ideas in a text

By Carriedo Nuria  

Comunicacion, Lenguaje y Educacion, Vol. 7, Iss. 4, 1995-12 ,pp. : 123-134

Fundación Infancia y Aprendizaje

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Aprendizaje y arte reflexivo. Cuestiones sobre la contextualización y descontextualización actual del enfoque vygotskiano Learning and reflexive art. Issues on current contextualization and decontextualization of the Vygotskian approach

By Benites Maria   Fichtner Bernd  

Cultura y Educación, Vol. 16, Iss. 1-2, 2004-03 ,pp. : 93-105

Fundación Infancia y Aprendizaje

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Enseñanza del euskera a través de los textos Teaching Euskera (Basque) through texts

By  

Cultura y Educación, Vol. 8, Iss. 2, 1996-06 ,pp. : 93-100

Fundación Infancia y Aprendizaje

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Estrategias mnemotécnicas para la enseñanza y el aprendizaje del vocabulario del inglés Mnemonic strategies for teaching and learning English vocabulary

By Jiménez Rosa María  

Comunicacion, Lenguaje y Educacion, Vol. 6, Iss. 4, 1994-12 ,pp. : 79-88

Fundación Infancia y Aprendizaje

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Enseñanza de la lengua minoritaria y satisfacción del profesorado: el caso de Asturias (Minority language teaching and teacher satisfaction: The case of Asturias)

By Gonzalez-Riaño Xose-Antón   Armesto-Fernández Xandru  

Cultura y Educación, Vol. 24, Iss. 2, 2012-06 ,pp. : 219-241

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