Teoría del aprendizaje y educación dramática: una perspectiva vygotskiana, histórico-cultural y semiótica Learning theory and drama education: A Vygotskian, historical cultural and semiotic approach

By Franks Anton  

Cultura y Educación, Vol. 16, Iss. 1-2, 2004-03 ,pp. : 77-91

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Enseñanza y aprendizaje de la Historia: aspectos cognitivos y culturales Teaching and learning History: Cognitive and cultural aspects

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Cultura y Educación, Vol. 20, Iss. 2, 2008-06 ,pp. : 133-142

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El componente cultural en la enseñanza de lenguas: elementos para el análisis y la evaluación del material didáctico The cultural component in foreign language teaching: Analysis and evaluation of materials

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Cultura y Educación, Vol. 14, Iss. 2, 2002-06 ,pp. : 161-175

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Actividad metalingüística y aprendizaje de la gramática: hacia un modelo de enseñanza basado en la actividad reflexiva Metalinguistic activity and learning grammar: Towards a teaching model based on reflexive activity

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Cultura y Educación, Vol. 21, Iss. 2, 2009-06 ,pp. : 199-213

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Cultura y Educación, Vol. 16, Iss. 1-2, 2004-03 ,pp. : 203-222

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